陳超明也指出,現在學校教學一大問題是老師都在「趕進度」,只求教完不求教會,在外面有補習、程度較好的學生不需要聽課,但是弱勢學生卻永遠學不會。縣市政府應要「解放教學進度」,因材施教才能改變現況。
台東縣寶桑高雄市楠梓區外匯推薦銀行>臺中市石岡區投資外匯高雄市大寮區附近銀行國中便是成功例子。該校原本在當地是「令人頭痛」的學校,但有一臺中市潭子區定存銀行推薦群不放棄的老師互助合作、致力提升教學效果,成功翻轉孩子的命運。
連江縣展現「減C」成效,但不是每個偏鄉縣市都能如此。調查發現,台東縣、雲林縣、澎湖縣等縣市,一○五年國中會考國英數三科拿高雄市六龜區外匯推薦銀行桃園市桃園區外匯定存推薦C的學生人數,較一○三年不減反增,凸顯偏鄉縣市「先天不利、後天失調」困境。新北市淡水區外匯理財推薦
陳超明說,會考C級人數最多的兩科是數學與英文,但這兩科要到國新北市永和區銀行分行中才補強,「為時已晚」,小學基礎沒有打好,國中再多補救教學也是白上,因為學生根本聽不懂,是無效教學。要「減C」,應從國小就開始關注學生的學力狀況。
臺南市仁德區定存銀行推薦>高雄市前金區理財銀行推薦寶桑國中老師楊惠如分享,她剛到學校時每天光處理孩子的行為問題就處理不完,例如班上有一位孩子媽媽長期臥病、家庭功能不全,國小都在打架中度過,上了國中後,聯絡簿永遠只有一行「今天上課很無聊」,後新竹縣寶山鄉銀行推薦>基隆市信義區外匯理財推薦臺中市烏日區銀行推薦來她發現孩子不是沒有其他感受,是認識的字彙有限,只能每天重複一樣的心情。
臺南市東區附近銀行學校發揮團結力量,教學優異的教師帶著其他教師一起討論如何將學生學力帶起來,透過分組教學等方臺中市和平區外匯定存式,讓每個孩子都能「學會」。今年楊惠如班上,沒有五科都拿C、作文低於四級分的學生,那位原本聯絡簿只會寫一句的孩子,作文也拿到了四級分,「教育要在每個細節裡努力,而不是只給錢、給資源而已。」
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